Diario

 20/03/2025

Gestión áulica

Escribir 2 párrafos en torno a mi objetivo como futuro docente en las presentes prácticas.

El propósito de mis practicas es conocer a fondo a mis alumnos, sus características, estilos de aprendizaje, estrategias o técnicas que me podrían funcionar y ser viables para que en mis próximas practicas aplique y así poder tener un mejor proceso de desarrollo aprendizaje, además que esto me sirva para poder interactuar, formar confianza para que todas las dudas que les surjan las podamos resolver juntos. 

Que los alumnos aprendan acerca de la transformación de la forma e incluso de las propiedades de los materiales, pero no de su composición, mientras que, en un cambio permanente, las propiedades y composición de los materiales se modifican, por lo que no vuelven a su estado original, ya que se transforman en otros diferentes, así como las posibles conservaciones de los alimentos y lo puedan aplicar en la vida diaria. Que conozcan y distingan las características de los cuentos y poemas para poder seleccionar de los mismos a partir de sus intereses y gustos. 

(Imagen representativa en IA).

¿Qué hechos llamativos sucedieron? Buenos / malos.

¿Cómo sucedieron?

¿Qué estrategias me funcionaron? ¿Por qué? ¿Cómo me hacen sentir?

¿Qué me falta en mi formación? ¿Qué me gustaría saber?

Objetivos particulares:

Analizar sus características, estilos de aprendizaje y estrategias viables para optimizar su desarrollo en futuras sesiones y así conocer a fondo a los alumnos.

Crear un ambiente colaborativo donde se resuelvan dudas conjuntamente, a partir de la interacción fomentando confianza.

Lograr los propósitos del proyecto, contenidos específicos, en la transformación de materiales (cambios en forma y propiedades, pero no en composición) y cambios permanentes (modificación de propiedades y composición, generando nuevos materiales), aplicado a conservación de alimentos en la vida cotidiana.

Diferenciar cuentos y poemas para que los alumnos seleccionen textos según sus intereses y gustos.

Propiciar un pensamiento crítico y reflexivo para que ayude a enfrentar obstáculos en la vida cotidiana. 

Objetivos colectivos:

Propiciar un aprendizaje significativo.

Pulir áreas de oportunidad.

Adaptación a un nuevo contexto. 

fomentar un pensamiento crítico. 

Implementar estrategias y técnicas innovadoras. 

Escribir 2 párrafos en cada término de la jornada de mis prácticas

¿Qué hechos llamativos sucedieron? Buenos / malos.

¿Cómo sucedieron?

¿Qué estrategias me funcionaron? ¿Por qué? ¿Cómo me hacen sentir?

¿Qué me falta en mi formación? ¿Qué me gustaría saber?

24/03/2025

Una de las cosas que he aprendido durante este primer día es saber cuándo aplicar las actividades propuestas en mi planeación, pues en ella puse aproximadamente 4 dinámicas de integración grupal y para conocer a mis alumnos, como asistieron muy pocos, tuve que realizar 2 dinámicas y dejar las otras para el día de mañana. Al dejar como actividad permanente multiplicaciones cometí el error de poner como ejemplo cómo es que se realizan estas operaciones, ya que, el docente titular lo hizo en varias ocasiones cuando fui a observar al grupo por la razón de que es necesario recordar a los alumnos para que puedan recordar su realización, a lo que los niños me entregaron mal las operaciones, retardando así su procedimiento. 

Me funcionó mucho el hecho de alzar la voz, sin embargo, no es necesario gritar, cambiar de tono de voz y recalcar las palabras que son importantes en ese momento para llamar su atención, me sirvió de mucho que escribieran sus preguntas en la libreta para que puedan analizar las posibles respuestas y así tener una mejor reflexión de a lo que quiero llegar. Me falta organización en cuanto a la aplicación de los campos formativos y las actividades permanentes, me gustaría saber más dinámicas que mantengan a los alumnos en constante movimiento y a la vez aprendiendo y trabajando en actividades, esto me hace sentir que estamos trabajando de una manera eficaz a pesar de todas las adversidades, además hoy me sentí satisfecha.

25/03/2025

El día de hoy no pude resolver algunas operaciones de restas que fueron complicadas de resolver, por esta razón tuve que optar por decirles a los alumnos que estaban bien en esa operación, siendo que había varias respuestas bien, por lo que tuve que ignorar este problema, me funcionó las competencias de hombres y mujeres, pues así fue más fácil de que resolvieran las operaciones y al mismo tiempo hubo tiempo de retroalimentar, aunque no me resultó tan favorable en los tiempos, otra cosa que me funcionó fue revisar en el momento, aunque tardé un poco en poder revisar pues tuve por un momento tiempos muertos.

Pude percatarme de que revisar como otro color de pluma como el verde me puede ayudar a diferenciarme de los otros colores, pues generalmente se revisa con los colores básicos como el azul y rojo, otra cosa que me puede funcionar es poner como actividad inicial las actividades permanentes de matemáticas pues como los alumnos se encuentran frescos llegando a la escuela esto puede servir para trabajar más rápido en el trabajo de este tipo de actividades. Implementar formalmente un cronograma de actividades y seguimiento me podría servir para un mejor desarrollo de mis clases, esto me hace sentir en duda de cómo es que estoy organizando mis tiempos pues el docente titular me hizo la observación de mi manera de trabajo, sin embargo, estuvo abierto a darme esas pautas para trabajar en su estilo de trabajo y poder asesorarme para trabajar en algunas áreas de oportunidad que presento. 

26/03/2025

En la primera hora tuvieron educación física, esta se terminó a las 3, por lo que iniciamos formalmente a trabajar después de esa hora, revisando tareas, comenzando con actividades permanentes y el proyecto de STEAM, además, se tomó otro tiempo de la clase para revisar a los alumnos sus pies para saber si tiene pie cóncavo o plano, por lo que hubo muy poca disposición de la clase. Tuve que realizar adecuaciones para agilizar los tiempos, otro imprevisto fue que la computadora del maestro no funcionaba bien, tuve que descargar en ese momento el material que ya había enviado con anticipación, por lo que retrasó aún más mi clase, no logré terminar todas las actividades propuestas para hoy, eso me hizo sentir frustrada y presionada.

Una de las cosas que me sirvió de mucho es tener una serie de pasos, llegar y poner calculo mental, respetar el nombre completo, fecha y poner títulos, algo que en lo personal me sirvió para mantener el control del grupo es dejar ejercicios para mejorar la caligrafía, además, de que a los niños les gusta realizar este tipo de actividades. En cuanto a la explicación de los conceptos se me facilita bastante, también el poner ejemplos claros. Hablar de manera directa, fuerte y firme me sirvió de mucho para tener autoridad ante los alumnos, esto me ayudó bastante para el desarrollo de mis actividades. Me falta administrar mis tiempos y reducir las actividades planteadas para poder lograr los objetivos y PDA. 

27/03/2025

Como primera instancia fue un reto trabajar con este grupo, pues los 3 días de observación no me sirvieron de mucho para poder implementar estrategias para un mejor proceso de desarrollo aprendizaje, por lo que tuve qué realizar pequeños ajustes a la planeación, tuve qué llevar a cabo material audiovisual para la enseñanza y reducir los tiempos en las actividades, pues hubo imprevistos en los tiempos, y se pudieron realizar muy pocas actividades.

28/03/2025

Durante este día participé junto con mis compañeros en el Consejo Técnico Escolar, fue una experiencia nueva, pues no me esperaba que se realizaran tantas actividades, una de ellas fue leer un pdf, ver videos acerca de la NEM, en sí se abordaron temas relacionados con la NEM, el plan de estudios actual y anterior. Una de las cosas que se me dificultó fue leer un texto de aproximadamente 12 páginas en 30 minutos, una de las áreas que detecto en mí es que debo realizar la lectura a mi ritmo, sin seguir a algún compañero, sacar ideas principales y darle una lectura rápida sintetizando el texto, además pude haber preguntado un día antes sobre las actividades a tratar, pues así ya hubiera tenido en cuenta lo que se realizaría.

Otro hecho importante es que los maestros deberían dar soluciones a las problemáticas o áreas de oportunidad que se tienen en el plantel, siendo realistas y dando oportunas estrategias para trabajar esto, pues si se dan soluciones alejadas a le realidad, o bien dicho algo que sí pueda ser aplicable en la escuela sería un desperdicio de tiempo las horas invertidas. Me funcionó juntarme con una de mis compañeras para comentar acerca del texto, aportando ideas para que así sean más acertadas las respuestas. 

31/03/2025

Durante este día se atravesaron diversos los cuales funcionaron y no funcionaron. Me gustaría comenzar por mis áreas de oportunidad, una de ellas es la gestión del tiempo en mis actividades, pues comenzando el día se dejó una actividad permanente de operaciones básicas, estas las concluyeron en 25 minutos los estudiantes, al terminar se salió fuera del salón a trabajar con el experimento de la pila, este solo lo logró realizar bien un equipo, del cual tomé como ejemplo para concluir con este experimento y que los alumnos vieran que en realidad funciona, también pude haber llevado un ejemplo de este experimento para que los alumnos observaran lo que sucedió y tuvieran la certeza de que esto funciona, además, al final se acordó salir faltando 15 minutos para salir a jugar futbol y las cuerdas, por lo que al salir faltando eso, no tomé en cuenta que un niño no encontraba su libro para realizar la tarea.

Una de las cosas que me ayudó a controlar el grupo es dejar desde un inicio la actividad, llevar las operaciones ya sueltas para una revisión más eficaz y dejar un ejercicio para mejorar la caligrafía para que en los tiempos que acaben las actividades realicen este tipo de ejercicios, para que terminen más rápido les comenté que si cumplíamos con todas las actividades propuestas salíamos a jugar.

01/04/2025

Una de las cosas que he aprendido como maestro de practica es que el desarrollo de las clases, la previa preparación en los temas que se van a abordar es de gran importancia, para así saber de qué manera explicar y dar ejemplos para que a los alumnos se les facilite comprender los conceptos, lo que me ha resultado eficiente es explicar el concepto, poner un video y a la siguiente clase o después de 2 días abordar un ejercicio de retroalimentación para saber si aprendieron, además de que, si se realiza el ejercicio individualmente para pensar más es más probable trabajar el pensamiento crítico, también opté por revisar este trabajo grupalmente al cabo de la participación de los alumnos, si ellos llegan a equivocarse solo hacía que ellos mismos pensaran si esa es la respuesta, si no daban la correcta dejaba que un compañero lo apoyara con esto, dando la respuesta correcta y el por qué de ella.

El pensamiento crítico se hace notar un gran peso en el día a día, pues si se trabaja en el aula ayuda con la toma decisiones y trabajo del pensamiento. Otra de las cosas que me ayudó bastante para la participación es comentar a los niños que no importa si se equivocan, pues esto es aprendizaje y ayuda a comprender mejor el tema, no importa si se equivocan pues de los errores se aprende, a lo que los niños me respondieron bien ante esto pues posteriormente participaron niños que generalmente no lo hacen.

 

02/04/2025

En mi experiencia como maestro en práctica, he identificado que al tener el grupo descontrolado no es necesario gritar, si no hablar firme y elevar el tono de voz, en algunos casos no funcionaba pues no me ponían atención, cuando esto no me resultaba me quedaba callada hasta que todos los niños se quedaran en silencio o les comentaba "no hablaré, hasta que guarden silencio", seguida de esto los niños se quedaban callados y continuaba con la clase. 

Una de las estrategias que me fue útil para la distracción y atención de los niños fue poner pausas activas como enanos- gigantes o gimnasia cerebral, con cualquiera de estas actividades lograba tener su atención.

03/04/2025

Durante esta jornada de práctica docente tuve un percance, más bien, un aprendizaje nuevo, pues de los errores se aprende, enseñé a mis alumnos la estructura del cuento, sus partes y características, previamente les había puesto un video introductorio a esto, posteriormente enseñé esto a través de un mapa conceptual para clasificarlos, esto me ayudó bastante pues comprendieron la información, fue llamativo, estuvieron atentos a la explicación, fue algo nuevo para ellos pues lo presenté mediante hojas blancas escrito a mano con plumones. Sin embargo, al término de esto pedí que recrearan el mapa conceptual en su libreta, pero este se componía de muchas derivadas, por lo que demoraron mucho tiempo en realizarlo, pues era demasiada información visual, la cual les impedía comenzar por un lado y los confundía, lo que pude haber hecho es ir realizándolo todos al mismo tiempo para que no sucedieran confusiones.

Por otro lado, me sirvió de mucho poner una actividad al inicio de resolución de problemas matemáticos, una actividad de corrección de palabras con mayúsculas, para ir revisando sus tareas mientras concluyen con estas actividades. Me fue de gran ayuda una hoja de trabajo acerca de los cambios temporales y permanentes para comparar estos conceptos, lo que me hizo ver que la mayoría de los alumnos comprendió estos conceptos, además de un ejercicio de completar las oraciones junto con una sopa de letras acerca de los temas ya vistos, además me ayudó mucho a retroalimentar con la ayuda de la explicación de sus propios compañeros y la reflexión propia de los alumnos. Otra de las cosas que me fue de gran ayuda es comentar a los alumnos acerca de la participación, haciendo hincapié en que no importa equivocarse, pues de los errores se aprende, así durante este día participó la mayoría de mis alumnos.

04/04/2025

A lo largo de esta experiencia, he notado que tengo dificultades en gestionar los tiempos, aunque el día de hoy tuvieron educación física eso no impidió haber realizado bastantes actividades y darle cierre a este proyecto, estuvieron más inquietos de lo normal, es una de las primeras veces que se encuentra el grupo descontrolado, debido a que, algunos niños terminaban demasiado rápido las actividades y otros se retrasaban en ellas, no sabía qué hacer en estos casos, pues generalmente terminaban a la par. 

Otra de las cosas que me hizo dudar y pensar ¿por qué los niños se encontraban de esta manera hoy?, lo que llegué a pensar es por ser viernes, al término de la jornada terminé con dolor de garganta. Llegué a la conclusión de que el trabajo en equipo se les complica, por lo que es necesario intervenir como docente y guiarlos a que trabajen en conjunto y lleguen a un acuerdo.